Op basisschool LEEF zetten wij het ondernemend onderwijs centraal. De definitie ondernemend kan op veel verschillende manieren worden geïnterpreteerd. Bij LEEF maken wij bij het ondernemend onderwijs verschil tussen een ondernemende houding en ondernemerschap. We stimuleren bij de kinderen een ondernemende en onderzoekende houding waarbij ze initiatief tonen, ideeën aandragen en leren hoe ze kunnen werken aan projecten die aansluiten bij de eigen belevingswereld. We werken hierin samen met de directe omgeving, waardoor projecten gaan ‘leven’ en écht zijn, wat bij kinderen betrokkenheid creëert en motiveert. We leren kinderen initiatief te nemen, ideeën aan te dragen en deze uit te voeren. Dit doen we nadrukkelijk binnen het vak Ondernemen en Onderzoeken (O&O)
Wat is ondernemerschap?
Op LEEF omschrijven we ondernemerschap als: ‘Het ontwikkelen van capaciteiten en vaardigheden om; kansen te zien, ideeën concreet uit te kunnen voeren en projecten op te kunnen starten, zonder je te druk te maken om de middelen die je nog niet hebt.’
Wat is een ondernemende houding?
Kinderen en personen die ondernemend zijn, zijn in staat kansen te zien en deze te benutten. Ze durven te dromen en steken de handen uit de mouwen om deze dromen te realiseren. De kinderen leren vanuit The Leader in Me dat ze met een proactieve houding en het einddoel voor ogen uitdagingen aangaan en problemen oplossen.
Wat is ondernemen en onderzoeken (O&O)?
Het vak ondernemen en onderzoeken bestaat uit drie belangrijke pijlers:
1. We oefenen onderzoeksvaardigheden met de kinderen binnen wereldoriëntatie (aardrijkskunde, geschiedenis en natuur en techniek), gekoppeld aan realistische (taal)opdrachten.
2. Projecten van Jong Ondernemen richten zich op ondernemerschap, zoals het starten van een fictief vakantie-eiland of het werken aan een pop-up store met echte materialen. Inclusief sollicitatieprocedure, marketing en het omgaan met fictief geld.
3. Aan het eind van ieder schooljaar staat het thema ondernemen centraal dat we samen met de kinderen vormgeven. In deze periode gebruiken de kinderen hun geleerde vaardigheden. De kinderen krijgen de ruimte om deels zelfstandig aan de slag te gaan met het project. We organiseren in deze periode ook gastlessen van experts.